這次科學營，邀請了活動的創辦人 張聖乾教練來與小朋友們相見歡，同時也訓練了小朋友的團隊概念與態度面的課題，讓科學精神的知識能力與團隊人際互動的溝通能力相輔相成，帶給學員不一樣的假期課程。
張聖乾 教練 畢業於文化大學 教育學院國術系，從小就是練武之人，目前是
是希望探索創意隊的召集人，也是公司創辦人之一，主要專長就是〝教練〞工作，也就是引導式的教育(Adventure Education)，透過經驗的學習，身體力行的參與，以引導的方式，讓學生主動建構知識體系，取代單項傳遞知識的教育理念。
這次科學營，張教練讓學員又愛又恨，恨的是，教練扮演規矩的正義使者，常常是扮演黑臉，嚴格的角色出現在孩子的問題行為中；但有時卻透露幽默風趣的性格，讓學員笑聲不斷，這也是傳遞〝角色扮演〞的一門學問與藝術，讓高年級的學生知道，在團隊當中，本來就會有你的職責與工作所在，必須扮演好你的角色，提升你的成熟度與思考的深度。
張教練說，本次接到許多家長，因擔心學員晚上會有想家或孤單的情緒發生，因此，有許多家長打電話來關心，希望他們家的小朋友可以安排跟某某小朋友睡在一起，當然這份關心，對於幹部們來說，有時卻也帶來困擾，畢竟團隊管理中，有許多層面是當初營隊設計時，有學習的含義在，同時，調整會延伸出另一個面向的問題(公平性、空間數…等等)。所以，在小隊分組的時候，會希望學員鼓勵與熟識的人分開，不要在同一組，這樣對於學員的突破舒適圈有很大的幫助，也是課程安排之一。
但教練有感，對於晚上的寧靜與氛圍，本來就會帶給孩子一定的挑戰，如何達到平衡點，其實，學員才是學習的主人，孩子有他可以解決的一套思維與適應的能力，如果引導成功，這就是一個突破點。
家長的重點在於，小孩子可以跟他同學睡在一起(當然限同性)，因此教練讓所有小朋友依照既定的寢室規劃，但給小朋友協調討論的空間，在過程中，的確也反映了小朋友對於團隊議題的表達、同理心、情緒管理，有需要更多進步的空間，教練也在當下利用這〝熱騰騰的經驗教育〞不斷強調與分享，尊重與同理心是團隊成員應該要有的態度。
當然在結束離開後，完成了所有人對於這個夜晚，他想要跟他的好朋友一起過夜的期望……
後記：
1.孩子是學習的主人，透過科學實驗，建構知識，也透過活動與團體生活，建立群我的互動能力，如此才能有效的提升孩子的競爭力。
2.感謝王會長的大力支持，科學營之後下一場次是化學營即將到來，我們別禮聘 張教練擔任本次活動的課程老師，全程帶給孩子具有學習力及團隊力的關鍵能力培養，請隨時注意本活動的官網，也歡迎您有任何問題，都可以與張教練聯繫。
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